Buku Panduan Guru Fisika Fase F Kelas 11 dan 12 SMA/MA Pendekatan Pembelajaran Mendalam Kurikulum Merdeka Semester 1-2

Daftar Isi

Buku Panduan Guru Fisika Fase F Kelas 11 dan 12 SMA/MA/Program Paket C Pendekatan Pembelajaran Mendalam/Deep Learning Kurikulum Merdeka Semester 1-2_Panduan Mata Pelajaran Fisika ini disusun sebagai respons terhadap proses umpan balik serta penyesuaian dengan regulasi terbaru. Dokumen ini diperlukan sebagai rujukan bagi pendidik dalam menginterpretasikan Capaian Pembelajaran ke dalam praktik pembelajaran di kelas melalui pendekatan pembelajaran mendalam. Panduan ini bertujuan membantu pendidik dan satuan pendidikan dalam memahami serta mengkaji kemampuan esensial yang perlu dikembangkan pada murid sebagaimana tercantum dalam Capaian Pembelajaran Fisika.

Kurikulum merupakan instrumen penting dalam mewujudkan pendidikan yang berkualitas dan inklusif bagi seluruh peserta didik. Dalam konteks pembelajaran intrakurikuler, Panduan Mata Pelajaran Fisika berfungsi sebagai acuan bagi pendidik untuk menelaah dan mendiskusikan secara lebih mendalam substansi Capaian Pembelajaran Fisika, sehingga pendidik mampu merancang pembelajaran yang bermutu, sesuai dengan tahap perkembangan murid, serta berorientasi pada murid. Pembelajaran tersebut diharapkan mampu memberikan ruang bagi murid untuk menyampaikan gagasan, menentukan pilihan, menemukan minat, mengembangkan potensi, serta melatih kemampuan pemecahan masalah. Sejalan dengan Standar Proses, pembelajaran dilaksanakan dalam suasana yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi murid untuk berpartisipasi aktif, serta memberi kesempatan yang memadai bagi berkembangnya inisiatif, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, serta perkembangan fisik dan psikologis murid. Melalui panduan ini, pendidik diharapkan dapat memfasilitasi terselenggaranya pembelajaran yang mendukung tercapainya tujuan tersebut, dengan dukungan iklim satuan pendidikan dan kepemimpinan kepala satuan pendidikan yang mendorong pemberdayaan murid sebagai pembelajar sepanjang hayat.

Panduan Mata Pelajaran Fisika memuat uraian mengenai berbagai kemampuan penting yang perlu dibangun dan dikembangkan berdasarkan Capaian Pembelajaran Fisika, disertai contoh bagaimana murid dapat menunjukkan ketercapaian kemampuan tersebut serta contoh langkah yang dapat dilakukan pendidik untuk mendukung pencapaiannya. Selain itu, panduan ini juga menyajikan contoh alur tujuan pembelajaran yang diturunkan dari Capaian Pembelajaran serta contoh perencanaan pembelajaran yang dapat dikembangkan berdasarkan alur tujuan tersebut. Panduan ini melengkapi Panduan Pembelajaran dan Asesmen serta berbagai panduan dan buku guru lain yang telah diterbitkan terkait kurikulum, pembelajaran, dan asesmen.

Latar Belakang

Pembelajaran Fisika untuk kelas XI dan XII masuk dalam fase F. Sedangkan pada fase E atau kelas X, pembelajaran Fisika dilakukan secara terintegrasi dalam mata pelajaran IPA bersama Biologi dan Kimia. Pada kelas XI murid diarahkan memilih pelajaran sesuai dengan minatnya, sehingga pada fase ini materi Fisika dipelajari secara lebih mendalam. Dalam pembelajaran Fisika selama ini, terdapat permasalahan yang dirasakan murid seperti kesulitan memahami konsep, simbol, dan pemodelan dalam Fisika; keterbatasan keterampilan pendukung seperti daya baca dan kemampuan berhitung; hingga motivasi belajar yang rendah. Permasalahan tersebut disebabkan oleh beberapa faktor, antara lain pembelajaran yang dilakukan kurang memperhatikan karakteristik dan kesiapan murid, kurang kontekstual dengan keseharian murid, dan cakupan materi terlalu banyak sehingga pembelajaran cenderung dangkal, tergesa-gesa, kurang bermakna sehingga murid kurang memperoleh pengalaman belajar secara mendalam dan tuntas sampai tujuan yang diharapkan. 

Untuk mengatasi permasalahan tersebut, terdapat penyesuaian pada kurikulum yang memberikan ruang lebih untuk mengembangkan kompetensi pada cakupan materi yang telah disederhanakan menjadi materi esensial dalam berbagai bentuk kegiatan pembelajaran. Kegiatan pembelajaran tersebut dilakukan menggunakan pendekatan pembelajaran mendalam, yaitu pendekatan yang memuliakan dengan menekankan pada penciptaan suasana belajar dan proses pembelajaran yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan melalui olah pikir, olah hati, olah rasa, dan olah raga secara holistik dan terpadu. Pada pelaksanaannya, diperlukan panduan agar kurikulum tersebut dapat lebih mudah dipahami dan diimplementasikan dalam kegiatan pembelajaran. Panduan ini memberi gambaran bagaimana tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmennya disusun secara selaras agar dapat melibatkan murid dalam setiap tahapan pembelajaran, memungkinkan dilakukan pembelajaran inkuiri secara utuh dan tuntas, melatihkan sikap ilmiah dan kepekaan agar dapat terlibat secara aktif memberi kontribusi terhadap penyelesaian masalah di sekitarnya

Tujuan

Panduan ini disusun dalam rangka memandu pendidik dalam mengoperasionalkan pendekatan pembelajaran mendalam pada mata pelajaran Fisika guna menjawab kebutuhan murid sesuai dengan karakteristik satuan pendidikan.

Sasaran

Sasaran panduan ini adalah pendidik mata pelajaran Fisika pada jenjang SMA/MA dan tutor pada program pendidikan kesetaraan.

Strukutur Panduan

Panduan Mata Pelajaran Fisika ini berisi petunjuk bagi pendidik dalam mengimplementasikan Kurikulum dengan pendekatan pendekatan pembelajaran mendalam di fase F. Panduan ini meliputi Capaian Pembelajaran Fisika yang terdiri dari rasional, tujuan, dan karakteristik capaian yang disesuaikan pada setiap fase; tabel materi sesuai fase; penjelasan tentang materi apa saja yang dikategorikan esensial dan mengapa penting dipelajari; kompetensi apa yang ingin dikembangkan dari materi tersebut; topik apa saja yang relevan dalam kehidupan nyata/ sehari-hari, isu lokal, nasional, global, kaitannya dengan mata pelajaran lainnya (multidisiplin/ interdisiplin); serta petunjuk tentang bagaimana cara membelajarkan materi tersebut dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam dengan mempertimbangkan dimensi profil lulusan, prinsip pembelajaran, pengalaman belajar, dan kerangka pembelajarannya hingga contoh Alur Tujuan Pembelajaran dan Rencana Pelaksanaan Pembelajarannya.

Selain memuat penjelasan mengenai kemampuan esensial yang perlu dikembangkan berdasarkan Capaian Pembelajaran Fisika, panduan ini juga dilengkapi dengan bagian Penggunaan Capaian Pembelajaran yang berfungsi sebagai acuan praktis bagi pendidik dalam mengimplementasikan Capaian Pembelajaran ke dalam proses pembelajaran di kelas. Pada bagian ini, pendidik diarahkan untuk memahami posisi dan fungsi Capaian Pembelajaran sebagai landasan utama dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran Fisika.

Secara lebih rinci, panduan ini mencakup beberapa komponen penting. Pertama, Kerangka Kerja Pembelajaran Mendalam, yang menjelaskan landasan konseptual dan prinsip-prinsip pembelajaran mendalam sebagai pendekatan utama dalam pembelajaran Fisika. Bagian ini membantu pendidik memahami bagaimana pembelajaran dirancang agar mendorong pemahaman bermakna, keterlibatan aktif murid, serta pengembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi.

Kedua, Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran, yang memberikan panduan sistematis dalam menurunkan Capaian Pembelajaran menjadi alur tujuan pembelajaran yang runtut, kontekstual, dan sesuai dengan tahap perkembangan murid. Bagian ini membantu pendidik memastikan keterpaduan antara tujuan pembelajaran, aktivitas belajar, dan capaian kompetensi yang diharapkan.

Ketiga, Penerapan Perencanaan Pembelajaran Mendalam, yang menguraikan langkah-langkah konkret dalam merancang pembelajaran berbasis pembelajaran mendalam. Pada bagian ini dijelaskan bagaimana pendidik dapat mengintegrasikan tujuan pembelajaran, aktivitas bermakna, asesmen, serta refleksi secara utuh dalam perencanaan pembelajaran.

Keempat, Contoh Perencanaan Pembelajaran Mendalam, yang menyajikan contoh praktis perencanaan pembelajaran sebagai referensi bagi pendidik. Contoh-contoh ini diharapkan dapat memberikan gambaran nyata tentang penerapan pembelajaran mendalam di kelas serta menjadi inspirasi bagi pendidik untuk mengembangkan perencanaan pembelajaran yang sesuai dengan konteks satuan pendidikan masing-masing.

Baca Buku Online/Link Download

Silakan Baca Online dan/atau klik Download PDF di sini sekarang juga !

Kumpulan Buku Panduan Pembelajaran Mendalam:

Silakan Pilih dan Download Buku Panduan Pembelajaran Mendalam untuk Guru Kelas/Guru Mapel SD/MI/SMP/MTs/SMA/MA/SMK/MAK Kelas 1-12 Semester 1 dan 2 Fase A-F melalui link di bawah ini: