Buku Panduan Pembelajaran Mendalam untuk Guru IPA Kelas 7, 8, 9 SMP/MTs dan 10 SMA/MA Semester 1 dan 2 Kurikulum Merdeka

15 Desember 2025 • 0 • menit membaca

Daftar Isi

Buku Panduan Pembelajaran Mendalam/Deep Learning untuk Guru IPA Kelas 7, 8, 9 Fase D SMP/MTs/Program Paket B dan 10 Fase E SMA/MA/Program Paket C Semester 1 dan 2 Kurikulum Merdeka

Buku Panduan Pembelajaran Mendalam untuk Guru IPA Kelas 7, 8, 9 SMP/MTs dan 10 SMA/MA Semester 1 dan 2 Kurikulum Merdeka

Latar Belakang

Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dalam kurikulum nasional ada pada dua fase, yaitu fase D dan fase E. Fase D untuk jenjang SMP sedangkan fase E untuk kelas X SMA. Penyusunan panduan ini didorong karena adanya pemahaman yang berbeda-beda mengenai Capaian Pembelajaran dan proses pembelajaran di kelas, tuntutan sumber daya manusia dan perkembangan yang berbeda di setiap wilayah, serta keterbatasan fasilitas yang dimiliki oleh setiap satuan pendidikan sehingga diperlukan alternatif kegiatan dalam pembelajaran di kelas. Dari segi murid, selama ini masih merasa kesulitan dalam memahami pembelajaran IPA karena fenomena maupun penerapan yang belum mereka kenali dari pembelajaran IPA itu sendiri, mereka pun masih belum memaksimalkan kemampuan refleksi setelah mendapatkan pembelajaran IPA sehingga pembelajarannya dirasakan kurang bermakna. Dibuatnya panduan pembelajaran ini diharapkan dapat membantu pendidik IPA dalam mengatasi permasalahan di atas dan untuk mengadaptasi kurikulum yang ada dengan lebih baik sehingga pembelajaran dapat lebih relevan dan bermakna bagi murid. Pembelajaran yang dimaksud adalah yang menekankan pada penciptaan suasana belajar dan proses pembelajaran yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan melalui olah pikir, olah hati, olah rasa, dan olah raga secara holistik dan terpadu yang dilakukan melalui pendekatan pembelajaran mendalam.

Panduan Mata Pelajaran IPA merupakan dokumen yang berisi penjelasan dari kemampuan apa saja yang penting dibangun dan dikembangkan berdasarkan Capaian Pembelajaran IPA contoh cara murid menunjukkan ketercapaian kemampuan tersebut, dan contoh hal-hal yang dapat dilakukan pendidik untuk dapat mendukung ketercapaian kemampuan murid. Selain itu, panduan ini juga memberikan contoh alur tujuan pembelajaran berdasarkan Capaian Pembelajaran dan contoh perencanaan pembelajaran yang dapat dikembangkan dari alur tujuan pembelajaran tersebut. Panduan ini melengkapi Panduan Pembelajaran dan Asesmen serta panduan dan buku guru lainnya yang telah diterbitkan terkait kurikulum, pembelajaran, dan asesmen.

Selain itu, pentingnya penyusunan panduan pembelajaran juga terkait dengan kebutuhan untuk memberikan contoh konkret tentang bagaimana Capaian Pembelajaran yang telah disusun dalam kurikulum dapat diterapkan melalui pendekatan pembelajaran mendalam dalam konteks nyata di satuan pendidikan. Panduan ini akan memberikan pedoman yang jelas kepada para pendidik tentang cara merancang pembelajaran yang mengintegrasikan kompetensi dan materi esensial dalam kurikulum dengan kegiatan pembelajaran sehari-hari di kelas sesuai dengan karakteristik pendekatan pembelajaran mendalam yang menekankan pada pemahaman konsep dan pengaplikasian pengetahuan dalam situasi autentik sehingga murid mampu merefleksikan proses belajarnya.

Tujuan

Panduan ini disusun dalam rangka memandu para pendidik untuk memahami dan menerapkan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di fase D dan E dengan menerapkan prinsip prinsip pendekatan pembelajaran mendalam guna menjawab kebutuhan murid sesuai dengan karakteristik satuan pendidikan

Sasaran

Sasaran panduan ini adalah guru Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada jenjang SMP/MTs/Paket B dan jenjang SMA/MA/Paket C

Struktur Panduan

Panduan Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) ini berisi petunjuk yang sistematis bagi pendidik dalam menerapkan pendekatan pembelajaran mendalam pada kurikulum di fase D dan fase E. Panduan ini mencakup Capaian Pembelajaran IPA yang dijelaskan secara rinci, meliputi rasional, tujuan, dan karakteristik capaian yang disesuaikan pada setiap fase. Selain itu, panduan ini menjelaskan tentang mengapa materi-materi yang ada di dalam Capaian Pembelajaran itu penting untuk dipelajari dan kompetensi apa yang ingin dikembangkan dari murid. Dalam panduan ini juga dijelaskan tentang bagaimana materi-materi tersebut relevan dalam kehidupan sehari-hari dan keterkaitannya dengan isu lokal, nasional, maupun global, serta kaitannya dengan mata pelajaran lain (multidisiplin/interdisiplin). Panduan ini memberi petunjuk tentang cara membelajarkan materi tersebut melalui penerapan pembelajaran mendalam di kelas. Pendidik diberikan contoh operasional pembelajaran yang dapat diterapkan di fase D dan E yang menunjukkan dimensi profil lulusan, prinsip pembelajaran, pengalaman belajar, dan kerangka pembelajaran dari pendekatan pembelajaran mendalam. Panduan ini juga dilengkapi dengan glosarium untuk memudahkan pemahaman istilah teknis. Dengan struktur yang terorganisir, panduan ini diharapkan dapat membantu pendidik dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan sehingga murid dapat mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreatif, pemecahan masalah, komunikasi, kolaborasi, dan kompetensi lainnya melalui pembelajaran mendalam.

Pada Buku ini terdapat penjelasan tentang Perencanaan Pembelajaran Mendalam: 1. Kerangka Kerja Pembelajaran Mendalam, 2. Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran, 3. Penerapan Perencanaan Pembelajaran Mendalam, dan 4. Contoh Perencanaan Pembelajaran Mendalam

Baca Buku Online/Link Download

Silakan Baca Online dan/atau klik Download PDF di sini sekarang juga !

Jangan lupa baca juga: