Buku Panduan Guru Bahasa Inggris Pendekatan Pembelajaran Mendalam SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA/SMK/MAK Fase B-F Kelas 3-12 Semester 1 dan 2 Kurikulum Merdeka

Daftar Isi

Baca Online/Download Buku Panduan Mata Pelajaran Bahasa Inggris Pendekatan Pembelajaran Mendalam/Deep Learning untuk Guru Kelas SD/MI/Program Paket A Fase B (Kelas 3 dan 4), Fase C (Kelas 5 dan 6); Guru Mapel Bahasa Inggris SMP/MTs/Program Paket B Fase D (Kelas 7, 8, dan 9); Guru Bahasa Inggris SMA/MA/SMK/MAK/Program Paket C Fase E (Kelas 10), Fase F (Kelas 11 dan 12)_Kurikulum pengajaran Bahasa Inggris di Indonesia sudah banyak mengalami perubahan. Perubahan yang sangat besar terjadi pada tahun 2004, khususnya ketika pengajaran bahasa Inggris yang awalnya menggunakan pendekatan komunikatif menjadi pengajaran berbasis teks. Sejak itu, fokus pembelajaran bahasa Inggris tetap sama, yaitu pengajaran berbasis teks. Pengajaran berbasis teks menuntut proses pembelajaran yang tidak satu kali jadi, tetapi mengikuti siklus yang disebut Teaching Learning Cycle, terdiri atas empat tahap utama yakni: Building Knowledge of The Field, Modelling, Joint Construction of the Text, dan Independent Construction of the Text. 

Dalam setiap tahap, pendidik dan murid terlibat dalam berbagai aktivitas yang memungkinkan murid menguasai berbagai elemen yang melibatkan berbagai jenis teks, baik lisan, tulis, maupun multimoda. Namun demikian, di lapangan, banyak isu kritis terkait pengajaran bahasa Inggris sehingga pengajaran bahasa Inggris belum bisa mencapai hasil yang diharapkan. 

Salah satu penyebabnya adalah kurang pahamnya pendidik terkait implementasi pengajaran berbasis teks yang harus dilakukan bukan dalam satu pertemuan, tetapi beberapa pertemuan sesuai dengan siklus pembelajaran, sehingga murid betul-betul memahami serta menguasai berbagai jenis teks serta elemen, baik lisan, tulisan, terkait berbagai jenis teks itu. 

Selain itu, banyak pendidik mengalami kesulitan dalam mengidentifikasi materi yang harus diajarkan untuk mencapai Capaian Pembelajaran, menurunkan tujuan pembelajaran dari Capaian Pembelajaran, menyusun ATP serta RPP dan evaluasi yang sesuai dengan materi serta tujuan pembelajaran. 

Pembelajaran mendalam (deep learning) merupakan pendekatan pembelajaran yang sangat relevan dengan pengajaran berbasis teks, baik dari segi prinsip dasar maupun pengalaman belajar yang dilalui oleh murid dalam proses pembelajaran untuk mencapai Capaian Pembelajaran yang telah ditetapkan. 

Berdasarkan hasil umpan balik serta penyesuaian dengan regulasi terbaru, muncul kebutuhan akan sebuah dokumen yang dapat memandu pendidik dalam menerjemahkan Capaian Pembelajaran ke dalam kegiatan belajar di kelas melalui pendekatan pembelajaran mendalam. Panduan mata pelajaran Bahasa Inggris disusun untuk membantu pendidik dan satuan pendidikan memahami serta menganalisis kemampuan esensial yang perlu dibangun pada murid sebagaimana tercantum dalam Capaian Pembelajaran Bahasa Inggris.

Kurikulum merupakan salah satu instrumen utama dalam mewujudkan pendidikan berkualitas bagi semua. Panduan mata pelajaran Bahasa Inggris berfungsi sebagai acuan dalam pembelajaran intrakurikuler dan dapat dimanfaatkan oleh pendidik untuk mempelajari serta mendiskusikan lebih dalam isi Capaian Pembelajaran Bahasa Inggris. 

Dengan demikian, pendidik dapat merancang pembelajaran yang berkualitas, sesuai tahap perkembangan, berpusat pada murid, serta memberi ruang bagi mereka untuk menyampaikan gagasan, memilih dan menemukan minat, mengembangkan kemampuan, dan memecahkan masalah. 

Sesuai Standar Proses, pembelajaran harus berlangsung dalam suasana yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi keterlibatan aktif murid, serta memberi ruang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai bakat, minat, serta perkembangan fisik dan psikologis mereka. Panduan ini dirancang untuk membantu pendidik dalam mewujudkan proses pembelajaran tersebut. Hal ini tentu perlu ditunjang oleh iklim satuan pendidikan dan kepemimpinan kepala sekolah yang mendorong pemberdayaan murid dan pembentukan pelajar sepanjang hayat.

Panduan Mata Pelajaran Bahasa Inggris adalah dokumen yang memuat penjelasan mengenai kemampuan penting yang perlu dibangun dan dikembangkan berdasarkan Capaian Pembelajaran Bahasa Inggris, dilengkapi contoh bagaimana murid dapat menunjukkan ketercapaian kemampuan tersebut serta contoh langkah atau kegiatan yang dapat dilakukan pendidik untuk mendukung pencapaiannya. 

Selain itu, panduan ini menyediakan contoh alur tujuan pembelajaran yang merujuk pada Capaian Pembelajaran, serta contoh perencanaan pembelajaran yang dapat dikembangkan dari alur tujuan tersebut. Panduan ini menjadi pelengkap bagi Panduan Pembelajaran dan Asesmen serta berbagai panduan dan buku guru lain yang telah diterbitkan terkait kurikulum, pembelajaran, dan asesmen.

Panduan ini disusun untuk memandu para pendidik untuk mengajarkan mata pelajaran bahasa Inggris dan bahasa Inggris tingkat Lanjut pada Kurikulum Nasional dengan tepat sesuai dengan kebutuhan murid dan karakteristik satuan pendidikan.

Sasaran panduan ini adalah pendidik pada mata pelajaran Bahasa Inggris pada jenjang: 1) SD/ MI/Program Paket A; 2) SMP/MTs/Program Paket B; 3) SMA/MA/Program Paket C dan 4) SMK/ MAK.

Panduan ini disusun untuk membantu pendidik bahasa Inggris dalam mengimplementasikan pembelajaran mendalam pada mata pelajaran bahasa Inggris. Panduan ini terdiri atas beberapa bagian sebagai berikut. 

1. Pendahuluan: Mengetengahkan latar belakang, tujuan, sasaran, dan struktur panduan mata pelajaran Bahasa Inggris. 

2. Capaian Pembelajaran Bahasa Inggris: Berisi deskripsi dan komponen Capaian Pembelajaran yang mencakup rasionalitas mata pelajaran, tujuan, karakteristik, serta capaian pembelajaran berdasarkan fase pembelajaran. 

3. Pemetaan Materi Esensial: Menguraikan kompetensi dan materi esensial dalam pembelajaran bahasa Inggris keterpaduannya dengan pembelajaran mendalam. 

4. Perencanaan Pembelajaran Mendalam dalam Mata Pelajaran Bahasa Inggris: Memberikan panduan teknis bagi pendidik dalam merencanakan, merancang, dan menerapkan pembelajaran mendalam dalam mata pelajaran Bahasa Inggris. 

5. Glosarium: Berisi definisi istilah penting yang digunakan dalam panduan, khususnya terkait pembelajaran mendalam, konsep literasi, dan pendekatan pembelajaran dalam bahasa Inggris

Perencanaan Pembelajaran Mendalam

Pada Buku Panduan ini, Bapak/Ibu Guru juga akan menemukan terkait Perencanaan Pembelajaran Mendalam yakni:

1. Kerangka Kerja Pembelajaran Mendalam 

2. Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran 

3. Penerapan Perencanaan Pembelajaran Mendalam 

4. Contoh Perencanaan Pembelajaran Mendalam 

Baca Online dan Link Download Buku Panduan Guru Bahasa Indonesia Pendekatan Pembelajaran Mendalam SD/MI/SMP/MTs/SMA/MA/SMK/MAK Fase A-F Kelas 1-12 Semester 1 dan 2 Kurikulum Merdeka

📖 Yuk, Pelajari Panduannya!

Akses Panduan Guru Bahasa Inggris Kurikulum Merdeka secara online.
💡 Cocok untuk guru SD/MI, SMP/MTs, dan SMA/MA/SMK/MAK yang ingin merancang pembelajaran berkualitas dan berpusat pada murid.

Silakan Baca Online dan/atau klik Download PDF di sini sekarang juga !

 

Jangan lupa baca juga:

1. Buku Panduan Pendidikan Pancasila Pendekatan Pembelajaran Mendalam untuk Guru SD/SMP/SMA Fase A-F Kelas 1-12 Semester 1 dan 2 Kurikulum Merdeka
2. Buku Panduan Guru Bahasa Indonesia Pendekatan Pembelajaran Mendalam SD/MI/SMP/MTs/SMA/MA/SMK/MAK Fase A-F Kelas 1-12 Semester 1 dan 2 Kurikulum Merdeka
3. Buku Panduan Guru Matematika Pendekatan Pembelajaran Mendalam SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA/SMK/MAK Fase A-F Kelas 1-12 Semester 1 dan 2 Kurikulum Merdeka