Capaian Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Fase D Kelas 7, 8, dan 9 SMP/MTs Kurikulum Merdeka Semester 1 dan 2 Pendekatan Pembelajaran Mendalam/Deep Learning_Memasuki Fase D, yang mencakup kelas 7, 8, dan 9 SMP/MTs/Program Paket B, peserta didik berada dalam fase berpikir operasional formal di mana kemampuan bernalar abstrak mulai berkembang pesat. Pada tahap ini, mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) menjadi jembatan penting bagi murid untuk memahami berbagai konsep ilmiah yang lebih kompleks, baik yang berkaitan dengan fenomena kehidupan, materi, energi, maupun bumi dan antariksa. Kurikulum Merdeka memberikan ruang bagi guru untuk menyajikan pembelajaran IPA yang lebih kontekstual, eksperimen-berbasis, dan menyentuh kehidupan nyata murid.
Capaian Pembelajaran (CP) IPA Fase D disusun untuk membangun kemampuan ilmiah muris secara menyeluruh. Murid diajak mengkaji struktur dan fungsi makhluk hidup, interaksi organisme dalam ekosistem, konsep zat dan perubahannya, gaya dan gerak, sistem tata surya, hingga isu-isu lingkungan global yang menuntut kesadaran kritis. Setiap capaian memberikan arah bagi guru dalam merancang pembelajaran yang terintegrasi, investigatif, dan mendorong murid berpikir lintas konsep sehingga pemahaman ilmiah yang diperoleh dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
Dengan mengintegrasikan Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning), pembelajaran IPA tidak hanya berfokus pada penguasaan fakta dan konsep, tetapi juga pada pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi seperti menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta. Murid diberi kesempatan untuk melakukan penyelidikan ilmiah, mengolah data, menarik kesimpulan berbasis bukti, serta memecahkan masalah nyata di lingkungan mereka. Melalui proses pembelajaran yang berpusat pada murid dan mendorong rasa ingin tahu, IPA Fase D diharapkan melahirkan generasi muda yang kritis, inovatif, dan mampu beradaptasi dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
CP IPA Fase D Kelas 7, 8, dan 9 SMP/MTs Kurikulum Merdeka Semester 1 dan 2 Pendekatan Pembelajaran Mendalam
1. Fase D (Umumnya untuk Kelas VII, VIII dan IX
SMP/MTs/Program Paket B)
Pada akhir Fase D, murid memiliki kemampuan sebagai
berikut.
1. 1. Pemahaman IPA
Menelaah hasil identifikasi makhluk hidup
sesuai dengan karakteristiknya; menganalisis
klasifikasi,
sifat,
dan perubahan materi;
menganalisis sistem organisasi kehidupan,
fungsi, serta kelainan atau gangguan yang
muncul pada sistem organ; menganalisis
interaksi
antar
makhluk
hidup
dan
lingkungannya dalam merancang upaya-upaya
untuk mencegah dan mengatasi perubahan
iklim; menganalisis pewarisan sifat; membuat
bioteknologi
konvensional
di
lingkungan
sekitarnya; menerapkan pengukuran terhadap
aspek fisis dalam kehidupan sehari-hari;
menganalisis ragam gerak, gaya, dan tekanan;
menganalisis hubungan usaha dan energi;
menganalisis
pengaruh
kalor
dan
perpindahannya terhadap perubahan suhu;
menganalisis gelombang dan pemanfaatannya
dalam kehidupan sehari-hari; menganalisis
gejala kemagnetan dan kelistrikan untuk
menyelesaikan tantangan yang dihadapi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk pemanfaatan
sumber energi listrik ramah lingkungan;
menganalisis posisi relatif bumi-bulan-matahari
dalam sistem tata surya untuk menjelaskan
fenomena alam dan perubahan iklim; serta
mengevaluasi keputusan yang tepat untuk
menghindari zat aditif dan adiktif yang membahayakan dirinya dan lingkungan.
1.2. Keterampilan Proses
Mampu menerapkan keterampilan proses yang
meliputi:
●
Mengamati
Melakukan pengamatan terhadap fenomena
dan peristiwa di sekitarnya dan mencatat
hasil
pengamatannya
dengan
memperhatikan karakteristik objek yang
diamati.
●
Mempertanyakan dan Memprediksi
Mengidentifikasi pertanyaan yang dapat
diselidiki secara ilmiah dan membuat
prediksinya.
●
Merencanakan dan Melakukan Penyelidikan
Merencanakan
langkah-langkah
dan
melakukan
operasional
untuk
menjawab pertanyaan; murid menggunakan
alat bantu pengukuran untuk mendapatkan
data yang akurat dan memahami adanya
potensi kekeliruan dalam penyelidikan.
●
Memproses, Menganalisis Data dan
Informasi
Mengolah data dalam bentuk tabel, grafik,
dan model serta menjelaskan hasil
pengamatan dan pola atau hubungan pada
data; murid mengumpulkan data dari
penyelidikan yang dilakukannya, serta
menggunakan pemahaman sains untuk
mengidentifikasi hubungan dan menarik
kesimpulan berdasarkan bukti.
●
Mengevaluasi dan Refleksi
Mengidentifikasi sumber ketidakpastian dan
kemungkinan penjelasan alternatif dalam
rangka mengevaluasi kesimpulan, serta
menjelaskan
cara
spesifik
untuk
meningkatkan kualitas data.
●
Mengomunikasikan Hasil
Mengomunikasikan hasil penyelidikan
secara sistematis dan utuh yang ditunjang
dengan argumen dan bahasa yang sesuai
konteks penyelidikan.
Posting Komentar