Capaian Pembelajaran Bahasa Inggris Fase F Kelas 11 dan 12 SMA/MA/SMK/MAK/Program Paket C Semester 1 dan 2 Kurikulum Merdeka Pendekatan Pembelajaran Mendalam /Deep Learning berdasarkan Salinan Lampiran II Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 046/H/KR/2025 Tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah.
Pada Fase F, yaitu jenjang kelas 11 dan 12, pembelajaran Bahasa Inggris diarahkan untuk membentuk peserta didik yang mampu menggunakan bahasa secara kritis, reflektif, dan efektif dalam berbagai konteks akademik maupun kehidupan nyata. Kurikulum Merdeka menekankan bahwa siswa pada tahap ini sudah memasuki fase berpikir tingkat tinggi, sehingga penguasaan bahasa tidak hanya terletak pada kemampuan memahami teks, tetapi juga pada kemampuan menganalisis, mengevaluasi, dan menciptakan makna baru. Bahasa Inggris diposisikan sebagai alat penting untuk mengakses pengetahuan global, mempersiapkan pendidikan lanjutan, dan memasuki dunia kerja.
Dengan mengintegrasikan Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning), proses belajar tidak lagi sekadar menekankan hafalan struktur bahasa, tetapi mendorong siswa untuk membangun pemahaman yang esensial dan terhubung dengan konteks kehidupan nyata. Siswa diajak mengeksplorasi berbagai jenis teks, memecahkan masalah, berdiskusi secara akademik, serta menghasilkan karya kreatif maupun analitis yang mencerminkan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Pada fase ini, guru berperan sebagai aktivator, yaitu penggerak yang menghadirkan pertanyaan pemantik, tantangan bermakna, serta stimulus yang mampu mendorong rasa ingin tahu dan kemandirian belajar siswa.
Selain itu, guru juga bertindak sebagai fasilitator yang menciptakan lingkungan belajar yang aman, inklusif, dan kolaboratif. Guru memberikan dukungan terarah sesuai kebutuhan masing-masing siswa, serta membuka ruang bagi mereka untuk berdiskusi, bereksperimen, merefleksikan proses belajar, dan mengembangkan keterampilan komunikasi secara lebih matang. Melalui peran ganda ini, pembelajaran Fase F tidak hanya menyiapkan siswa secara akademik, tetapi juga memperkuat karakter, kreativitas, kemampuan berpikir kritis, serta kesiapan menghadapi tantangan global di masa depan.
CP Bahasa Inggris Fase E Kelas 10 SMA/MA/SMK/MAK Kurmer Semester 1 dan 2 Pendekatan PM
5. Fase F (Umumnya untuk Kelas XI dan XII
SMA/SMK/MA/MAK/Program Paket C)
Pada akhir fase F, murid memiliki kemampuan sebagai
berikut.
5.1. Menyimak-Berbicara (Listening-Speaking)
Memahami alur informasi secara keseluruhan
dari teks lisan fiksi dan non fiksi tentang isu
terkini atau topik terkait mata pelajaran lain;
menggunakan
bahasa
mengungkapkan
Inggris
pendapat
untuk
dan
mempertahankan argumen tentang topik yang
dibahas.
(Understand the entire flow of information in
fiction and nonfiction spoken texts about current
issues or topics related to other subjects; students
use English to express their opinions and defend
their arguments about the topics discussed)
5.2. Membaca - Memirsa (Reading - Viewing)
Mengevaluasi informasi tersurat dan tersirat dari
berbagai jenis teks fiksi dan non fiksi tertulis
atau teks multimodal tentang isu terkini atau
topik yang terkait mata pelajaran lain.
(Evaluate explicit and implicit information in fiction
and nonfiction from written and multimodal texts
about current issues or topics related to other
subjects)
5.3. Menulis-Mempresentasikan (Writing-Presenting)
Mengomunikasikan gagasan atau pengalaman
secara tertulis atau multimodal dalam berbagai
jenis teks fiksi dan nonfiksi dengan struktur teks
dan unsur kebahasaan yang tepat dan kompleks
dengan menggunakan berbagai media presentasi
(cetak dan digital) untuk mencapai tujuan yang
berbeda-beda; menunjukkan strategi koreksi
dalam kaidah menulis baik dengan bantuan pendidik maupun mandiri; mengungkapkan
pendapat dan mempertahankan argumen
tentang isu terkini atau topik yang terkait mata
pelajaran lain.
(Communicate ideas or experiences in written or
multimodal texts in fiction and nonfiction texts
with appropriate and complex text structures and
language features, using different media of
presentation (print and digital) to achieve different
purposes; demonstrate correction strategies in
writing conventions with the help of a teacher or
independently; express their opinions and defend
their arguments on current issues or topics related
to other subjects)
Posting Komentar