CP Matematika Fase B Kelas 3 dan 4 SD/MI Semester 1-2 Kurikulum Merdeka Pendekatan PM
Daftar Isi
Capaian Pembelajaran Matematika Fase B Kelas 3 dan 4 SD/MI/Program Paket A Semester 1 dan 2 Kurikulum Merdeka Pendekatan Pembelajaran Mendalam/Deep Learning_Pada kelas 3 dan 4 SD/MI, pembelajaran matematika memasuki tahap penguatan konsep dan perluasan pemahaman. Kurikulum Merdeka melalui Capaian Pembelajaran Matematika Fase B memberikan arah yang jelas agar siswa mampu mengembangkan kemampuan berpikir yang lebih terstruktur. Di fase ini, anak mulai berhadapan dengan konsep yang lebih kompleks seperti operasi hitung yang lebih luas, pengukuran yang lebih rinci, pengenalan pecahan, serta pemahaman awal tentang data dan representasi. Semua ini menjadi fondasi penting bagi kesiapan mereka memasuki materi matematika yang lebih menantang di jenjang berikutnya.
Pembelajaran pada Fase B tidak sekadar menambah tingkat kesulitan, tetapi juga memperluas cara anak melihat hubungan antar konsep. Siswa didorong untuk menghubungkan pengalaman belajar sebelumnya dengan konteks yang lebih beragam, seperti menghitung kebutuhan sehari-hari, memahami bentuk dan ruang, atau membaca data sederhana. Aktivitas konkret dan kontekstual membantu mereka melihat bahwa matematika bukan hanya kumpulan rumus, tetapi alat berpikir yang mampu membantu memecahkan masalah di berbagai situasi.
Dengan pendekatan pembelajaran mendalam, guru memiliki ruang lebih luas untuk memfasilitasi proses berpikir kritis dan reflektif. Anak diberi kesempatan untuk menjelaskan alasan di balik jawaban, mencoba strategi berbeda, dan bekerja sama dalam menyelesaikan persoalan. Pendekatan ini membantu membangun pemahaman konsep yang lebih kokoh, menumbuhkan rasa percaya diri dalam menghadapi tantangan matematika, serta menjadikan pembelajaran lebih bermakna sepanjang semester 1 dan 2.
CP Matematika Fase B Kelas 3 dan 4 SD/MI Semester 1-2 Kurikulum Merdeka Pendekatan PM
2. Fase B (Umumnya untuk Kelas III dan IV
SD/MI/Program Paket A)
Pada akhir Fase B, murid memiliki kemampuan sebagai
berikut.
2.1. Bilangan
Memiliki pemahaman dan intuisi bilangan
(number sense) pada bilangan cacah sampai 10.000; membaca, menulis, membandingkan,
dan mengurutkan bilangan; menentukan dan
menggunakan
nilai
tempat;
melakukan
komposisi dan dekomposisi bilangan cacah
sampai 10.000.
Murid dapat melakukan dan menyelesaikan
masalah operasi bilangan penjumlahan dan
pengurangan bilangan cacah sampai 1.000;
melakukan dan menyelesaikan masalah operasi
perkalian dan pembagian bilangan cacah sampai
100 dengan bantuan benda konkret, gambar dan
simbol; mengenal kelipatan dan faktor.
Murid dapat melakukan perbandingan dan
pengurutan pecahan dengan pembilang satu dan
antar pecahan dengan penyebut yang sama;
mengenal dan dapat menerapkan pecahan
senilai, memiliki intuisi pecahan dan desimal,
serta dapat menentukan pecahan sebagai
desimal dan persen.
2.2. Aljabar
Menemukan nilai yang tidak diketahui dalam
kalimat
matematika
yang
melibatkan
penjumlahan dan pengurangan pada bilangan
cacah sampai 100, dengan menggunakan
sifat-sifat bilangan dan operasinya.
Murid dapat mengidentifikasi, meniru, dan
mengembangkan pola gambar atau objek
sederhana dan pola bilangan membesar dan
mengecil yang dapat melibatkan penjumlahan
dan pengurangan pada bilangan cacah sampai
100.
2.3. Pengukuran
Mengukur
panjang
dan
berat
benda
menggunakan satuan baku; menentukan
hubungan antar-satuan baku panjang (cm, m)
dan antar-satuan berat (g, kg); serta mengukur
dan
mengestimasi
luas
dan
volume menggunakan satuan tidak baku dan satuan
baku berupa bilangan cacah.
2.4. Geometri
Mendeskripsikan ciri berbagai bentuk bangun
datar (segiempat, segitiga, segi banyak);
menyusun
(komposisi)
dan
mengurai
(dekomposisi) berbagai bangun datar dengan
lebih dari satu cara jika memungkinkan.
2.5. Analisis Data dan Peluang
Mengurutkan, membandingkan, menyajikan,
menganalisis dan menginterpretasi data dalam
bentuk tabel, diagram gambar, piktogram, dan
diagram batang (skala satu satuan).
Silakan Download CP Matematika Fase B Kelas 3 dan 4 SD/MI (File PDF}
Posting Komentar