CP Matematika Fase A Kelas 1 dan 2 SD/MI Semester 1-2 Kurikulum Merdeka Pendekatan PM
Daftar Isi
Capaian Pembelajaran Matematika Fase A Kelas 1 dan 2 SD/MI/Program Paket A Semester 1-2 Kurikulum Merdeka Pendekatan Pembelajaran Mendalam/Deep Learning_Pada tahap awal pendidikan dasar, matematika berperan penting dalam membentuk kemampuan berpikir logis dan sistematis pada anak. Di kelas 1 dan 2 SD/MI, konsep-konsep dasar seperti bilangan, pola, bentuk, dan pengukuran menjadi fondasi bagi pembelajaran matematika di jenjang berikutnya. Kurikulum Merdeka merumuskan Capaian Pembelajaran Matematika Fase A untuk memastikan bahwa proses belajar berlangsung sesuai perkembangan usia anak dan memberi ruang bagi eksplorasi yang bermakna.
Lebih dari sekadar mengenalkan angka atau mengajarkan operasi hitung sederhana, pembelajaran matematika pada Fase A diarahkan untuk menghubungkan konsep dengan pengalaman sehari-hari. Anak diajak mengamati benda di sekitar, membandingkan ukuran, mengelompokkan objek, hingga menemukan pola melalui kegiatan konkret. Pendekatan ini membuat matematika terasa dekat, mudah dipahami, dan menyenangkan bagi siswa yang baru mulai membangun hubungan dengan simbol dan representasi numerik.
Melalui pendekatan pembelajaran mendalam, guru tidak hanya menargetkan hasil akhir, tetapi juga memfasilitasi proses berpikir anak secara utuh. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya, mencoba, berdiskusi, dan menemukan jawabannya sendiri melalui pengalaman langsung. Dengan cara ini, pemahaman konsep menjadi lebih kuat dan tahan lama, sekaligus menumbuhkan rasa percaya diri anak dalam menggunakan matematika sebagai alat bantu berpikir dalam kehidupan sehari-hari.
CP Matematika Fase A Kelas 1 dan 2 SD/MI Semester 1-2
1. Fase A (Umumnya untuk Kelas I dan II SD/MI/Program
Paket A)
Pada akhir Fase A, murid memiliki kemampuan sebagai
berikut.
1.1. Bilangan
Menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi
bilangan (number sense) pada bilangan cacah
sampai 100; membaca, menulis, menentukan
nilai tempat, membandingkan, mengurutkan,
serta melakukan komposisi (menyusun) dan
dekomposisi (mengurai) bilangan; melakukan
operasi
penjumlahan
dan
pengurangan
menggunakan benda-benda konkret yang
banyaknya sampai 20; dan menunjukkan
pemahaman pecahan sebagai bagian dari
keseluruhan melalui konteks membagi sebuah
benda atau kumpulan benda sama banyak
(pecahan yang diperkenalkan adalah setengah
dan seperempat).
1.2. Aljabar
Menunjukan pemahaman makna simbol matematika "=" dalam suatu kalimat matematika
yang terkait dengan penjumlahan dan
pengurangan bilangan cacah sampai 20
menggunakan gambar.
Contoh:
Murid
dapat
mengenali,
meniru,
dan
melanjutkan pola bukan bilangan (misalnya,
gambar, warna, bunyi/suara).
1.3. Pengukuran
Membandingkan panjang dan berat benda
secara langsung, dan membandingkan durasi
waktu; mengukur dan mengestimasi panjang
dan berat benda menggunakan satuan tidak
baku.
1.4. Geometri
Mengenal berbagai bangun datar (segitiga,
segiempat, segi banyak, lingkaran) dan bangun
ruang (balok, kubus, kerucut, dan bola);
melakukan komposisi (penyusunan) dan
dekomposisi (penguraian) suatu bangun datar
(segitiga, segiempat, dan segi banyak); dan
menentukan posisi benda terhadap benda lain
(kanan, kiri, depan belakang, bawah, atas).
1.5. Analisis Data dan Peluang
Mengurutkan, menyortir, mengelompokkan,
membandingkan, dan menyajikan data dari
banyak benda dengan menggunakan turus dan
piktogram paling banyak 4 kategori.
Silakan Download CP Matematika Fase A Kelas 1 dan 2 SD-MI (File PDF)
Posting Komentar