CP Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Fase B Kelas 3 dan 4 SD/Program Paket A
Daftar Isi
Capaian Pembelajaran Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Fase B Kelas 3 dan 4 SD/Program Paket A_Capaian Pembelajaran (CP) Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Fase B dirancang untuk mendukung perkembangan peserta didik kelas 3 dan 4 SD/Program Paket A yang berada pada tahap pertumbuhan kognitif dan emosional yang lebih matang dibandingkan Fase A. Pada fase ini, pembelajaran tidak hanya menekankan pengenalan nilai-nilai Buddhis, tetapi juga memperdalam pemahaman serta pengamalannya dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik diajak untuk berpikir lebih kritis, bertindak lebih mandiri, dan menunjukkan karakter baik yang lahir dari kesadaran batin, welas asih, dan kebijaksanaan.
Pembelajaran pada Fase B mencakup pengembangan kompetensi dalam tiga elemen utama, yaitu Sejarah, Ritual, dan Etika. Pada aspek Sejarah, peserta didik mulai menelaah peran tokoh-tokoh Buddhis, nilai kehidupan Bodhisattva, serta kisah-kisah inspiratif yang memberi teladan tentang kebajikan, ketekunan, dan integritas. Pada aspek Ritual, mereka memperluas pemahaman tentang simbol-simbol keagamaan Buddha serta praktik peribadatan yang dilakukan di sekolah, rumah, atau vihara, sekaligus memahami keharmonisan antaragama di lingkungan sekitar. Sementara itu, pada aspek Etika, peserta didik diarahkan untuk membiasakan diri berperilaku sopan, bertanggung jawab, mampu bekerja sama, serta mengambil keputusan sederhana melalui musyawarah berdasarkan nilai-nilai empat sifat luhur, hukum karma, dan Pancasila.
Dengan dasar CP Fase B ini, Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti tidak hanya bertujuan membangun pengetahuan agama, tetapi juga menguatkan karakter anak agar mampu menjalankan ajaran Buddha dalam tindakan nyata—baik dalam berinteraksi, belajar, maupun berkontribusi secara positif di tengah keberagaman masyarakat.
CP Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Fase B Kelas 3 dan 4 SD/Program Paket A
2. Fase B (Umumnya untuk Kelas III dan IV SD/Program Paket A)
Pada akhir Fase B, murid memiliki kemampuan sebagai berikut:
2.1. Sejarah
Memahami identitas Buddha Sakyamuni, sebagai dasar keyakinan terhadap Agama Buddha. murid memahami budaya dan bahasa dalam agama Buddha serta memiliki keterbukaan untuk menghargai perbedaan identitas dan budaya orang lain di lingkungan tempat tinggalnya. murid meneladan Buddha Sakyamuni dalam menghargai sesama manusia, menyelesaikan masalah pergaulan di lingkungan terdekatnya, lingkungan sekolah dan rumah ibadah.
2.2. Ritual
Memahami doa Buddhis dalam kegiatan sehari-hari berdasarkan keyakinan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa dan Triratna. murid menghargai identitas masing-masing aliran atau tradisi dalam agama Buddha dan bersatu dalam perbedaan.
2.3. Etika
Mengamalkan nilai-nilai Pancasila Buddhis berlandaskan pada nilai-nilai Hukum Sebab Akibat yang Saling Bergantungan dalam melaksanakan aturan dan sopan santun; murid mengamalkan kesempurnaan (pāramī), sikap tolong menolong antarsesama dalam menyelesaikan masalah sosial, kebersihan, dan kelestarian lingkungan secara musyawarah mufakat di rumah, sekolah, dan rumah ibadah sebagai dasar keyakinan terhadap Agama Buddha, melalui pembelajaran ramah anak serta mencerminkan kehidupan yang moderat.
Posting Komentar