CP Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Fase D Kelas 7, 8, dan 9 SMP/Program Paket B
Daftar Isi
Capaian Pembelajaran Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Fase D Kelas 7, 8, dan 9 SMP/Program Paket B_Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti pada Fase D, yang ditujukan bagi peserta didik Kelas 7, 8, dan 9 SMP atau Program Paket B, merupakan tahap pembelajaran yang sangat penting dalam membentuk karakter remaja awal. Pada masa ini, peserta didik mulai mengalami perkembangan kognitif, sosial, dan emosional yang pesat. Mereka mulai mampu berpikir lebih abstrak, mempertanyakan banyak hal, serta membangun identitas diri. Karena itu, pendidikan agama berperan sebagai penuntun untuk membantu mereka menemukan arah moral, etika, dan spiritual yang selaras dengan nilai-nilai luhur ajaran Khonghucu.
Pembelajaran pada fase ini dirancang untuk membantu peserta didik memahami nilai-nilai kebajikan secara lebih kritis dan mendalam. Mereka tidak hanya diajak mengenali ajaran dasar, tetapi juga diarahkan untuk melihat bagaimana nilai-nilai tersebut dapat diterapkan dalam dinamika kehidupan sehari-hari baik di sekolah, keluarga, maupun pergaulan sosial yang semakin luas. Sikap hormat, tanggung jawab, kejujuran, integritas, dan kesusilaan menjadi fokus utama dalam pembentukan budi pekerti remaja.
Melalui pendekatan pembelajaran yang dialogis, reflektif, dan berbasis pengalaman, siswa diajak menelaah makna kebajikan serta mempraktikkannya dalam pengambilan keputusan dan penyelesaian masalah. Mereka juga belajar membangun hubungan harmonis, menghargai perbedaan, serta menempatkan diri sebagai bagian dari masyarakat yang berkontribusi positif.
CP Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Fase D Kelas 7, 8, dan 9 SMP/Program Paket B
4. Fase D (Umumnya untuk Kelas VII, VIII dan IX SMP/Program Paket B)
Pada akhir Fase D, murid memiliki kemampuan sebagai berikut:
4.1. Sejarah Suci
Memahami rangkaian wahyu dalam agama Khonghucu dari nabi purba, raja suci sampai dengan Nabi Kŏngzĭ ( 孔子 ), keteladanan murid-murid Nabi Kŏngzĭ ( 孔子 ) dan orang-orang besar, serta perkembangan kehidupan beragama dan bernegara di Indonesia.
4.2. Kitab Suci
Memahami teks kitab Sìshū ( 四书 ) dan Wŭjīng ( 五 经 ) serta Xiàojīng ( 孝经 ) sebagai sumber pengetahuan yang melandasi sejarah suci, keimanan, tata ibadah dan keteladanan perilaku Jūnzĭ ( 君子 ).
4.3. Keimanan
Memahami Tiān ( 天 ), kenabian Nabi Kŏngzĭ ( 孔 子 ), dan watak sejati (xìng 性 ).
4.4. Tata Ibadah
Memahami ritual keagamaan kepada Tiān ( 天 ), dì ( 地 ) dan rén ( 人 ) dalam agama Khonghucu.
4.5. Perilaku Jūnzĭ ( 君子 )
Memahami berperilaku sesuai dengan predikat yang diembannya baik sebagai diri pribadi, bagian dari keluarga, masyarakat, bangsa, negara dan dunia dengan berpedoman pada dìziguī ( 弟子规 ), wŭcháng ( 五常 ) dan delapan kebajikan (bādé 八德 ).
Posting Komentar